Lyc�e Sacr�-Cœur

Menu du 08 Mars au 12 Mars 2010

Jean Yves AUDOUIN — 2010-03-10T07:50:01Z

Un petit conseil di�t�tique :
Pour �quilibrer votre alimentation, vous devez manger � chaque repas un l�gume vert cuit ou cru, un f�culent, une viande ou poisson ou oeuf et un produit laitier.
" Indication d’origine de la viande de boeuf "
Pays de naissance / d’�levage / d’abattage
Pour un boeuf n�e en Hollande HOL
Elev� en espagne ESP
Abattu en france FRA

DEJEUNER - LYCEE

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

Entr�e au choix

Hachis parmentier
R�ti de boeuf

Carbonara
R�ti de dinde

Pizza
Endive au jambon

Poulet
Rissolette de veau

Beignet de calamar
Blanquette de poisson

Po�l�e
Pur�e

P�tes
Ratatouille

Julienne de brocolis

Frites
Petits l�gumes

Riz
Gratin de choux fleurs

Fromage ou fromage blanc

Dessert au choix

DINER - INTERNAT

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

Charcuterie
cornichon

Concombre
� la cr�me

Potage

Mac�doine
crevettes

Filet de poisson
frit

Steack hach�
persill�

Escalope de dinde
� la cr�me

Croissant
garnit

Riz
sauce tomate

Pommes noisettes
Salade

Petits pois

Salade

Fromage

Fruit

Entremet
Biscuit

P�tisserie

yaourt

Menu du 01 Mars au 05 Mars 2010

Jean Yves AUDOUIN — 2010-03-02T08:39:58Z

DEJEUNER - LYCEE

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

Entr�e au choix

Steack hach�
Steack grill�
sauce poivre

Saut� de dinde
Brochette de porc
michigan

R�ti de veau
Pav� fromager

Viandes
Couscous

Filet de poisson
meuni�re
Queu de lotte

Frites
Haricots verts

Riz
Champignons

P�tes
Po�l�e

Semoule
L�gumes couscous

Pommes de terre
Epinards cr�me

Fromage ou fromage blanc

Dessert au choix

DINER - INTERNAT

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

Charcuterie
cornichon

Potage

Carottes rap�es
mimosa

Filet
de maquereaux

Cordon bleu

R�ti de boeuf

Assiette
Anglaise

Bouch�e
fruits de mer

Ratatouille

Po�l�e

Gratin
pommes de terre

Salade

Fromage

Cr�me dessert
Biscuit

P�tisserie

Crumbles
aux pommes

Fruit

Enseignements d'exploration en classe de seconde

2010-02-18T08:59:09Z

Ces enseignements, d’une dur�e de 54 heures, ont pour vocation principale :

� de faire d�couvrir aux �l�ves de nouveaux domaines intellectuels et les activit�s qui y sont associ�es ;

� d’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le sup�rieur (IUT, classes pr�paratoires, universit�s …) ;

� d’identifier les activit�s professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.

Chaque �l�ve choisit deux enseignements d’exploration. Ce choix ne conditionne en rien son orientation future en classe de premi�re. Il ne constitue pas davantage un pr�-requis.

Ces enseignements d’exploration ont en effet �t� con�us, non pour pr�figurer une orientation dans une s�rie donn�e, mais pour permettre aux �l�ves de d�couvrir un domaine intellectuel, d’en identifier les m�thodes et les exigences, d’affermir ou non l’int�r�t qu’il suscite.

Un de ces choix doit porter sur au moins un des deux enseignements : � principes fondamentaux de l’�conomie et de la gestion � ou � sciences �conomiques et sociales �. Un �l�ve peut bien s�r choisir ces deux enseignements dont les programmes sont compl�mentaires. Leur objectif est de faire acqu�rir les notions fondamentales en �conomie, qui font partie aujourd’hui du bagage commun � tout lyc�en. Ils contribuent � la compr�hension de l’actualit�.

Pour les �l�ves choisissant un enseignement d’exploration technologique (biotechnologies, sciences et laboratoire, sant� et social, cr�ation et innovation technologiques, sciences de l’ing�nieur) au titre du deuxi�me enseignement d’exploration, il est possible, en suppl�ment, de suivre un troisi�me enseignement d’exploration choisi parmi les enseignements technologiques, diff�rent des pr�c�dents.

Enfin, les deux enseignements d’exploration de 54 h peuvent �tre remplac�s par un des enseignements suivants : �ducation physique et sportive (180 h), cr�ation et culture design (216 h) ou arts du cirque (216 h).

A : Enseignements d’exploration � principes fondamentaux de l’�conomie et de la gestion � ou � sciences �conomiques et sociales � :

Ces deux enseignements :

� sont propos�s au choix pour tous les �l�ves ;

� permettent d’explorer les poursuites d’�tudes dans tous les champs du domaine �conomique ;

� sont mis en œuvre indiff�remment par les professeurs de sciences �conomiques et sociales ou par les professeurs d’�conomie et gestion.

Intitul�

Descriptif

Principes fondamentaux de l’�conomie et de la gestion

Les �l�ves d�couvriront les notions fondamentales de l’�conomie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils c�toient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur r�le �conomique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs �conomiques ? Quelles strat�gies mettent-ils en œuvre pour se d�velopper, par exemple en mati�re d’innovation ? Comment r�pondent-ils aux attentes qui leur sont adress�es ? � quels d�fis et � quelles contraintes sont-ils confront�s, par exemple en mati�re de r�glementation ?

Sciences �conomiques et sociales

Les �l�ves d�couvriront les savoirs et m�thodes sp�cifiques � la science �conomique et � la sociologie, � partir de quelques grandes probl�matiques contemporaines : comment expliquer �conomiquement les comportements de consommation et d'�pargne des m�nages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un march� ? Comment inciter les agents �conomiques et sociaux � prendre en compte les donn�es environnementales dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des m�nages ?

B : Autres enseignements d’exploration de 54 h :

Intitul�

Descriptif

Litt�rature et soci�t�

Enseignement principalement assur� par : professeurs de fran�ais, d’histoire-g�ographie*

Cet enseignement permet de montrer l'int�r�t et la richesse d'une formation litt�raire et humaniste, en int�grant une dimension historique, pour mieux d�gager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lyc�ens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumi�re les interactions entre la litt�rature, l’histoire et la soci�t�.

Cr�ation et activit�s artistiques

- Arts visuels

- Arts du son

- Arts du spectacle

- Patrimoines

Enseignement principalement assur� par^* :

- Arts visuels : professeurs d'arts plastiques ou ceux qui enseignent aujourd'hui le cin�ma audiovisuel ou professeurs disposant d'une certification compl�mentaire cin�ma-audiovisuel

- Arts du son : professeurs d'�ducation musicale

- Arts du spectacle : professeurs enseignant actuellement la danse et le th��tre, professeurs disposant d'une certification compl�mentaire danse ou th��tre

- Patrimoines : professeurs qui enseignent aujourd'hui l'histoire des arts, professeurs disposant d'une certification compl�mentaire histoire des arts.

- L’�tude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine am�ne les �l�ves � approfondir l’exp�rience esth�tique comme � en appr�cier les enjeux �conomiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la r�alit� des formations et m�tiers artistiques et culturels.

Biotechnologies

Enseignement principalement assur� par : professeurs de biochimie-g�nie biologique*

Environnement, sant�, recherche, industrie… autant de domaines pour d�couvrir les protocoles exp�rimentaux, l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ainsi que les proc�d�s bio-industriels li�s aux biotechnologies. On y aborde les questions de qualit� et de s�curit� biologiques, de m�me que l’apport des sciences et des biotechnologies.

Sciences et laboratoire

Enseignement principalement assur� par : professeurs de sciences physiques et chimiques^*

D�couvrir et pratiquer des activit�s scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la sant�, de l’environnement et de la s�curit�. Chacun de ces th�mes peut �tre abord� par la m�thodologie et les outils propres aux diff�rentes disciplines scientifiques concern�es (physique, chimie, biochimie etc.).

Sant� et social

Enseignement principalement assur� par : professeurs de biochimie-g�nie biologique, professeurs de sciences et techniques m�dico-sociales^*

Pr�servation de la sant� de la population (�volutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale)… autant de sujets pour aborder les liens entre la sant� et le bien-�tre social � travers les principales probl�matiques de soci�t�, li�es aux diff�rents �ges de la vie, au handicap, � la sant� publique, � la coh�sion sociale � l’�chelle d’un territoire. Cet enseignement explore aussi les m�tiers du m�dical, du param�dical et du social.

* Selon les activit�s ou les projets propos�s aux �l�ves, d’autres enseignants pourront �tre sollicit�s

Sciences de l’ing�nieur

Enseignement principalement assur� par : professeurs de l’enseignement technologique industriel*

� travers la question du d�veloppement durable, analyser comment des produits ou des syst�mes complexes r�pondent � des besoins soci�taux et d�couvrir les objectifs et les m�thodes de travail propres aux sciences et aux m�tiers de l’ing�nieur.

Cr�ation et innovation technologiques

Enseignement principalement assur� par : professeurs de l’enseignement technologique industriel^*

Comprendre comment l’on con�oit un produit ou un syst�me technique, faisant appel � des principes innovants et r�pondant aux exigences du d�veloppement durable, tel est l’objectif de cet enseignement. Il permet aussi d’explorer de mani�re active et, � partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les m�thodes d’innovation.

M�thodes et pratiques scientifiques

Enseignement principalement assur� par : professeurs de math�matiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre^*

Se familiariser avec les d�marches scientifiques autour de projets impliquant les math�matiques, les sciences de la vie et de la Terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise � montrer l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les soci�t�s modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de fa�on objective. Il permet aussi de d�couvrir certains m�tiers et formations scientifiques.

* Selon les activit�s ou les projets propos�s aux �l�ves, d’autres enseignants pourront �tre sollicit�s

Lien vers EDUSCOL : http://www.education.gouv.fr/nouveau-lycee/la_seconde_en_2010_matieres_et_horaires.php

Menu du 01 F�vrier au 05 F�vrier 2010

Jean Yves AUDOUIN — 2010-01-28T12:45:15Z

DEJEUNER - LYCEE

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

Entr�e au choix

Hachis
Parmentier
Steack grill�

Cuisse de poulet
Petit sal�

Pav� fromager
Paupiette de dinde

Blanquette de veau
Poitrine de veau farcie

Beignet de poisson
Filet de poisson

Salade
Petits l�gumes

Petits pois
Carottes

Po�l�e
rustique

Semoule
brunoise de l�gumes

Pomme de terre
vapeur
L�gumes piperade

Fromage ou fromage blanc

Dessert au choix

DINER - INTERNAT

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

Charcuterie
cornichon

Concombre
� la cr�me

Crevettes
beurre

Mac�doine
surimi

Omelette
pommes de terre

Steack hach�
persill�

Cr�pe
garnie

Pizza

Salade

Frites
Salade

Salade

Fromage

Fruit

Crumbles
aux pommes

Cr�pes
dessert

Yaourt

Menu du 18 Janvier au 22 Janvier 2010

Jean Yves AUDOUIN — 2010-01-13T11:09:29Z

DEJEUNER - LYCEE

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

Entr�e au choix

Saucisse Toulouse
Boudin noir
Andouillette

Eminc� de dinde
curry
Paupiette de lapin

Croque monsieur
Rognon de porc

Boeuf
Langue de boeuf
sauce piquante

Nuggets de poisson
Filet de brochet BB

Lentilles
Carottes

Pommes noisettes
Haricots verts

Printani�re de l�gumes

P�tes
Champignons

Pur�e
Brunoise de l�gumes

Fromage ou fromage blanc

Dessert au choix

DINER - INTERNAT

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

Potage

Charcuterie
cornichon

Filet
de maquereaux

Tomate
� la russe

Crispid'or
fromage

Gratin
de poisson

R�ti
de dinde

Steack hach�
de veau

Julienne
de l�gumes

Riz

Gratin
choux fleurs
pommes de terre

Frites
salade

Fromage

P�tisserie

Fruit

Crumbles
aux pommes

Entremet
biscuit

Nouvel article

Jean Yves AUDOUIN — 2010-01-08T10:21:29Z

DEJEUNER - LYCEE

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

Entr�e au choix

Blanquette de veau
Rissolette de porc

R�ti de boeuf
Steack hach�
sauce b�arnaise
FR/FR/FR

Poulet r�ti
Cuisse de poule confite

Beignet de poisson citron
Gratin de poisson

Carbonara
Jambon de dinde

Semoule
brunoise de l�gumes

Frites
Garniture de c�leris

Petits pois
Carottes

Pommes de terre
vapeur
Epinards cr�me

P�tes
Po�l�e

Fromage ou fromage blanc

Dessert au choix

DINER - INTERNAT

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

Salade de betteraves
aux noix

Charcuterie
cornichon

Salade
compos�e

Potage

Cordon bleu
sauce tomate

Saumon
beurre blanc

Escalope de porc
sauce poivre

Pizza

Haricots beurre

Riz

Choux bruxelles
Pommes de terre

Salade

Fromage

P�tisserie

Compote de pommes
Biscuit

Fruit

Yaourt

BTS Commerce International

2009-12-21T17:00:00Z

Cliquez sur BTSCI.PDF si vous souhaitez imprimer la fiche ci-dessous

BTS Commerce International : "S'ouvrir � la mondialisation des �changes"

PROGRAMME : horaire hebdomadaire (1�re et 2�me ann�e)

Culture G�n�rale et Expression (2h et 2h) : Apprentissage des techniques d'expression orale et �crite (expos�, analyse et r�sum� de textes, synth�se) par l'actualit�, la litt�rature, les arts, la soci�t�, etc...		Mercatique - N�gociation - Management (6h et 6h) : L'internationalisation de l'entreprise - La p�n�tration des march�s �trangers - L'offre internationale - La politique de communication internationale - La n�gociation internationale - Les op�rations logistiques - Les op�rations douani�res - La ma�trise des risques

Langues vivantes �trang�res Anglais (3h et 3h) et Allemand ou Espagnol (3h et 3h) Approfondissement de la comp�tence linguistique de l'�tudiant dans le domaine �conomique et commercial : langue commerciale usuelle, langue �conomique usuelle, organisation et techniques du Commerce International, �tude des r�alit�s et civilisations.		Etudes et veille commerciales internationales (1�re ann�e uniquement) : Etudes et veille des march�s �trangers (6h) Analyse diagnostique des march�s �trangers : mener une veille commerciale permanente, formuler des recommandations pour �tablir un plan d'action op�rationnel pour l'entreprise Informatique commerciale (3h) Exploitation du syst�me informatique pour collecter, traiter l'information et communiquer pour pr�parer la d�cision.

Environnement Economique et Juridique (6h et 6h) : Approche de l'environnement �conomique et juridique de la soci�t� (l'individu, l'entreprise) contribuant � la formation culturelle et professionnelle de l'�tudiant.		Vente � l'export Prospection et suivi de client�le (4h et 2h) Organisation de la prospection et communication avec les clients potentiels Communication et management interculturels (2h uniquement en 1�re ann�e) Conna�tre les pratiques sociales et culturelles afin de communiquer efficacement avec les contacts �trangers N�gociation-Vente en fran�ais et langues vivantes (5h et 2h de co-enseignement en LV uniquement en 2�me ann�e) R�diger une offre adapt�e, pr�parer une mission de vente, n�gocier en langue �trang�re avec les partenaires.

Stages : 1�re ann�e : 8 � 10 semaines � l'�tranger, en pays non francophone : D�veloppement des comp�tences relatives � la prospection de client�le* (mai-juin) 2�me ann�e : 4 semaines en France ou � l'�tranger : Travail dans une entreprise r�alisant des op�rations de commerce international (import, export, d�douanement, transport et logistique ou techniques bancaires) *Il est � noter que le stage � l'�tranger entra�ne des frais suppl�mentaires importants � la charge de l'�tudiant.		Gestion des op�rations d'Import-Export (7h en 2�me ann�e) Montage et conduite d'op�rations d'import-export

EXAMEN DE FIN DE FORMATION :

Intitul�

Mode

Dur�e

Coef

Culture g�n�rale et Expression

Ecrit

4h00

Langues vivantes �trang�res :
* Langue A
* Langue B

Ecrit
Oral
Ecrit
Oral

3h00
0h20
3h00
0h20

(2.5)
(2.5)
(2.5)
(2.5)

Economie et Droit
-Economie et droit
- Management des Entreprises

Ecrit
Ecrit

4h00
3h00

Etudes et veille commerciales
* Analyse diagnostique des march�s �trangers
* Exploitation du syst�me d'information

2 CCF*

2 CCF

0h15+0h15

2+2

1+1

Vente � l'export
* Prospection et suivi de client�le
* N�gociation - Vente

1 CCF

2 CCF

0h30

0h15+0h25

1+2

Gestion des op�rations d'import-export
* Montage des op�rations d'import-export
* Conduite des op�rations d'import-export

Ecrit
Oral

4h00
0h30

4
2

EF1

Langue Vivante �trang�re C
(facultatif)

Oral

0h20

*CCF : Contr�le en Cours de Formation (�preuves orales)

PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES :

Responsable polyvalent dans une PME
Commercial export
Chef de vente export
Responsable logistique
Directeur d'agence � l'�tranger
...

TRANSPORTS SCOLAIRES ET VOYAGEURS

2009-12-18T08:44:21Z

Transports scolaires et voyageurs

Le D�partement de Maine et Loire est plac� sous vigilance orange. Les conditions de circulation � la suite des intemp�ries de ce jour sont difficiles et seront aggrav�es par les temp�ratures de la nuit, entra�nant la constitution de verglas.

Par ailleurs, le vendredi 18 d�cembre, un nouvel �pisode neigeux est susceptible de toucher l'ensemble du D�partement y compris les secteurs �pargn�s aujourd'hui.

En cons�quence, les transports scolaires ne fonctionneront pas demain vendredi 18 d�cembre 2009.

L'ex�cution des lignes r�guli�res du r�seau Anjou Bus sera maintenue, sauf pour des dessertes locales empruntant les routes du r�seau secondaire et selon les conditions de circulation.

1�re L : Visite au mus�e des Beaux Arts de Nantes

2009-12-17T15:28:38Z

Le lundi 19 Octobre, notre classe de premi�re L du lyc�e Sacr� Cœur s’est rendue au mus�e des Beaux Arts de Nantes dans le cadre d’une �tude sur l’�volution de l’art durant la seconde r�volution industrielle… Apr�s de longues minutes pass�es dans le train, nous sommes arriv�s en gare de Nantes et, � peine sortis du TGV nous nous sommes dirig�s le plus vite possible vers le mus�e afin de ne pas �tre en retard pour notre visite.

L’architecture du mus�e �tait d’une beaut� saisissante mais, malheureusement, nous n’avions pas le temps de nous attarder pour l’admirer. Nous sommes donc entr�s dans cette grande b�tisse et nous sommes mis en groupe afin de commencer notre �tude des diff�rentes œuvres ;

Chaque petit groupe dut alors faire une analyse du tableau qui lui �tait attribu� de fa�on pr�cise et pertinente afin de le pr�senter ensuite aux autres camarades qui eux, s’�taient attel�s � un tableau diff�rent du leur. Apr�s avoir r�alis� l’�tude de la dite œuvre, nous avons rejoint une guide qui a compl�t� notre pr�sentation des diff�rents tableaux.

Malheureusement, nous n’avons pas eu assez de temps pour appr�cier le mus�e et avons du rapidement quitter notre guide passionn�e afin de reprendre le train pour Angers mais aussi pour manger car, nous avions tous tr�s faim !

Sidonie Maitreheu
1� L

Le mus�e des Beaux Arts

Les �l�ves pr�sentant un tableau

Notre guide et des �l�ves

REFORME : VERS UN NOUVEAU LYCEE EN 2010

2009-12-10T08:53:31Z

REFORME DU LYCEE : Conf�rence de presse du 19 novembre 2009

Vous pouvez t�l�charger l'ensemble des documents transmis par le minist�re de l'Education Nationale en cliquant sur le fichier PDF : Reforme du lycee

Sommaire du fichier .pdf :

MIEUX ORIENTER
Une orientation plus progressive p3
Une orientation plus ouverte p4
Une orientation plus juste p5

MIEUX ACCOMPAGNER CHAQUE LYC�EN
Pour tous, un accompagnement personnalis� p6
Dans un cadre national r�affirm�,
plus d’initiatives et de responsabilit�s p7

MIEUX S’ADAPTER � SON �POQUE
Un lyc�e qui favorise l’apprentissage
des langues �trang�res p8
Un lyc�e qui favorise l’acc�s � la culture p9
Un lyc�e qui favorise la responsabilisation
des lyc�ens p10

La nouvelle classe de seconde p11
La nouvelle classe de premi�re p14
La nouvelle classe de terminale p17
Les grandes innovations du cycle terminal p21
Le calendrier de mise en oeuvre p22

Vers un nouveau lyc�e en 2010 / www.education.gouv.fr

Lyc�e Sacr�-Cœur

Menu du 08 Mars au 12 Mars 2010

Menu du 01 Mars au 05 Mars 2010

Enseignements d'exploration en classe de seconde

Enseignement principalement assur� par : professeurs de biochimie-g�nie biologique, professeurs de sciences et techniques m�dico-sociales*

Menu du 01 F�vrier au 05 F�vrier 2010

Menu du 18 Janvier au 22 Janvier 2010

Nouvel article

BTS Commerce International

TRANSPORTS SCOLAIRES ET VOYAGEURS

1�re L : Visite au mus�e des Beaux Arts de Nantes

REFORME : VERS UN NOUVEAU LYCEE EN 2010

Enseignement principalement assur� par : professeurs de biochimie-g�nie biologique, professeurs de sciences et techniques m�dico-sociales^*